Skov og Landskab

 

Kursusevalueringer

Kursusevalueringer er højt prioriterede som et redskab for den enkelte underviser til at få feedback på sit kursus og som et ledelsesredskab til at monitere kursuskvaliteten og identificere behov for kompetenceudvikling. De studerendes evalueringer er til gengæld ikke at betragte som et objektivt kvalitetsmål, hvis vejledning nødvendigvis skal følges.

 

Før afslutningen af hver blok huskes lærerne på at opmuntre de studerende til at udfylde den skriftlige evaluering på nettet samt at tage en mere uformel, mundtlig evaluering hvis det skønnes nødvendigt.

 

Resultaterne af den netbaserede evaluering er tilgængelige for den enkelte underviser og udvalgets medlemmer på punkt.ku, og relevante evalueringer fremsendes desuden direkte til centerets afdelingsledere, der har ansvar for personaleledelsen. Hermed er der mulighed for en meget hurtig opfølgning om nødvendigt.

 

Hver kursusansvarlig skriver et kort notat på baggrund af evalueringen, hvor der både skal lægges vægt på gode kursuselementer og på ting den kursusansvarlige ønsker at ændre, næste gang kurset holdes.

 

Instituttets undervisningsudvalgsformand placerer kurserne i henholdsvis A, B og C-gruppe på baggrund af generel tilfredshed, karaktergennemsnit samt notater fra de kursusansvarlige. Ved det næste møde i udvalget diskuteres materialet, herunder kursusplacering. Udvalgets studentermedlemmer er meget værdifulde i denne debat, og kan ofte oplyse om forhold eller sammenhænge, der ikke umiddelbart fremgår af evalueringsresultatet.

 

Hvis evalueringerne indeholder mindre alvorlige kritiske forhold, kontakter formanden i reglen den pågældende underviser per mail, og det viser sig i langt de fleste tilfælde at underviseren selv er opmærksom på forholdet og har gennemtænkt, hvordan kurset kan forbedres – hvilket også ofte vil fremgå af den kursusansvarliges notat.

 

I tilfælde af væsentlige problemer tages personlig kontakt; i enkelte tilfælde også til afdelingslederen, hvis det skønnes at der er behov for pædagogisk efteruddannelse, hjælp til undervisningen eller mere tid til forberedelse.

 

Bachelor- og specialeforløb

Vejleder-evalueringerne tilgår udvalgets sekretær, som bruger dem til udfyldelse af oversigten over centerets bachelor- og specialeprojekter. Der sker ingen regelmæssig behandling i udvalget, som dog lejlighedsvist har diskuteret praksis for forlængelse af tidsfrister, samt hvordan begrebet ”eksperimentelt arbejde” skulle tolkes, f.eks. i forbindelse med landskabsarkitektur eller projekter på forvaltnings- eller økonomi-området.

 

Studenter-evaluerings-skemaet udfyldes af de fleste studerende, men ikke alle. I forbindelse med klargøring af censorpapirer sendes skemaet til den studerende, som bedes om at aflevere det til udvalgets sekretær.

 

Når det udfyldte skema afleveres (som regel til eksamen), bliver det scannet og sendt digitalt til vejlederen, mens originalen beholdes i sekretariatet. Evalueringen er primært til brug for specialevejlederens egen selv-evaluering og refleksion.

 

Skemaerne er tilgængelige for undervisningsudvalgets medlemmer.